Programação

  • Planejamento atualizado 2013-11-27

    Mudanças mais recentes em vermelho. Sujeito a mudanças de curto prazo, conforme previsão do tempo!

    Que levar: Almoço+lanches+água potável para dia inteiro (água na Ressacada muito clorada!); existe a opção de almoçar no restaurante engenho do vô (buffet livre bom), mas é aprox R$15/pessoa; Roupa para trabalho físico no mato e na lama incl. chapeu, botas/botinas; protetor solar, repelente, etc

    Transporte: Caronas saem do CCA 7:15am (aula começa na Ressacada às 8h). Volta para CCA ~13h (aula termina 12h). Quem precisar ou puder oferecer carona, p.f. organizá-la independentemente na planilha de planejamento de datas e logística. [dias úteis: P.f. lembrar quem tiver que passar o trevo do Campeche, que o passe no máximo umas 7:15h, pq a principal rodovia fecha completamente no sentido Sul a partir das 7:20h e apenas abre novamente pouco antes das 8h!]

    No caso de chuva imprevista na manhã de aulas confirmadas para campo sugiro que verifiquem seu email antes de sair de casa e/ou me ligar para saber se realmente vai acontecer a aula em campo. Também sugiro que cadastrem seu número de celular do lado do seu nome para facilitar a organização de caronas e outros comunicados de última hora. 

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    CRONOGRAMA ATUALIZADO (cronogramas nos Planos de Ensino NÃO serão atualizados!):

    seg 18/11/2013:  Saída do CCA: 6:10h.  Aula começa na Ressacada às 7:30h. Volta para CCA ~13h. Primeira opção da aula Teórico-Prática 3 na Faz. Ressacada: Condução (manejo) de sistemas agroflorestais didáticos e de pesquisa em diferentes fases de desenvolvimento.  P.f. cadastrar a tua PARTICIPAÇÃO!

    qua 20/11/2013  Prazo para agendar apresentações orais!

    qua 27/11/2013: Prática E teórica cancelada por causa de chuva e apresentações interminadas! 

    sab 30/11/2013  Saída do CCA: 7:15h. Aula começa na Ressacada às 8h. Volta para CCA ~13h.  Segunda opção da aula Teórico-Prática 3 na Faz. Ressacada: Condução (manejo) de sistemas agroflorestais didáticos e de pesquisa em diferentes fases de desenvolvimento. P.f. cadastrar a tua PARTICIPAÇÃO!

    qua 04/12/2013  Aula teórica: Apresentações Orais avaliadas. Avaliação da disciplina.


    qua 11/12/2013 10:50h Aula teórica: Apresentações Orais avaliadas. Avaliação da disciplina.

    • Conteúdo Programático

    • Itens de Avaliação (conforme Plano de Ensino)

    • Implantação de um novo SAF: São Pedro Alcântara/SC

    • Condução do SAF já plantado: ADAE-Sul (Faz.Ressacada, Tapera, Fpolis)

      • Slides Arquivo 5.1Mb Apresentação Powerpoint

        Introdução ao local e à abordagem do Projeto Agroflorestal na ADAE, Faz. Ressacada

      • Projeto de Pesquisa Chapeu no qual se insere ADAE-Sul Arquivo 778.6Kb Documento PDF

        Projeto de Pesquisa: Mecanismos ecológicos de complementariedade entre cultivos consorciados para prover múltiplas funções agroecossistêmicas na Área Didática Agroecológica (ADA), Faz. Ressacada/UFSC (Siddique et al. 2013-03-24)

    • Bancos de Dados de Espécies Agroflorestais

      Diversos recursos informativos nesse bloco permitem aos participantes:
      1) acessar e editar o banco de dados da matéria;
      2) entender a importância e os desafios da construção de bancos de dados;
      3) acessar e editar um banco de dados de bancos de dados agroflorestais de acesso livre.

      • Características de Espécies Agroflorestais (CEA): Banco de dados da matéria (em construção) URL

        Uma das atividades nas matérias de Sistemas Agroflorestais na UFSC é a construção colaborativa de um banco de dados das características ecofisiológicas (adaptações e efeitos ambientais) e culturais (usos, orientações de manejo) de espécies úteis para sistemas agroflorestais no Sul do Brasil e outras partes do mundo com condições parecidas. P.f. apenas editar se tiveres:
        * certeza da confiabilidade da informação a ser acrescentada e
        * confiança de como editar os googledocs sem prejudicar o conteúdo e formatação do banco de dados já existente.

        Definição das formas de crescimento:

        Para sistematizar a capacidade competitiva de arbóreas e seus vizinhos com a vegetação espontânea é útil considerar uma classificação simplificada de tipos funcionais (i.e. a forma de crescimento), que integra os seguintes aspectos mais ou menos bem (entre outros):

        - a que altura (em relação às competidoras) as plantas projetam sua área fotosintética principal,
        - com que velocidade conseguem projetar sua área foliar encima dos competidores,
        - em que momento estão fotosintetizando mais (época do ano, estágio de desenvolvimento, etc) e se esse momento espécies vizinhas com copas mais altas estão sem folhas (decíduas) ou senescentes (passado do seu período mais produtivo),
        - o quanto toleram crescer e produzir na sombra,
        - o quanto que precisam de sombra para se desenvolver e/ou produzir.
        Já que essas são características ecofisiológicas muito detalhadas que não temos disponíveis para a maioria das espécies, é muito útil usar as formas de crescimento como indicadores muito simplificados, mas mesmo assim capturando relativamente bem algumas das características ecofisiológicas acima. Porém, queremos saber o quanto essas formas de crescimento realmente predizem o sucesso de consórcios entre cultivos arbóreos e cultivos herbáceos/arbustivos. Por isso testaremos essa hipótese e usaremos as formas de crescimento (modificado de Cornelissen et al. 2003) como um fator experimental manipulado:

        ["b"] Herbáceas basais

        Plantas herbáceas com folhas (p.ex. açafrão-da-terra, Bromeliaceae, etc) ou pecíolos (p.ex. gengibre, etc) emergindo diretamente da altura do solo a partir de:

        i)      caules eretos muito curtos (i.e. herbáceas rosuladas, p.ex. Bromeliaceae), ou

        ii)    caules subterrâneos (i.e. rizomas, p.ex. Zingiberaceae, Araceae, Cannaceae, etc), ou

        iii)   caules deitados encima da superfície do solo (i.e. herbáceas prostradas, p.ex. Cucurbitaceae, batata-doce, espinafre, capuchinha, etc), ou

        iv)  caules principalmente laterais perto do solo (p.ex. morango, amendoim, etc).

        ["e"]  Herbáceas eretas foliosas altas

        Plantas herbáceas com caule ereto e folhas concentradas no meio e alto da planta (p.ex. milho, cana-de-açucar, tomate, fisalis, manjericão, erva-cidreira, feijão-de-porco, topinambur, etc)

        ["s"]   Arbustos e pseudo-arbustos

        i)      Plantas lenhosas com copa principal perto do solo e geralmente ramificadas na base (p.ex. guandú, mandioca, chá-preto, mirtilo, etc), ou

        ii)    Plantas lenhosas geralmente consideradas árvores, mas que são forçados pela poda em forma de crescimento arbustivo (p.ex. goiaba, etc), ou

        iii)   Plantas herbáceas gigantes com tamanho e forma de crescimento arbustivo ("pseudo-arbustos", p.ex. banana, etc)

      • Artigo analítico sobre diversos bancos de dados agroflorestais URL

        O seguinte artigo compara diversos bancos de dados agroflorestais já publicados:
        Ellis E.A., Bentrup G. & Schoeneberger M.M. (2004) Computer-based tools for decision support in agroforestry: Current state and future needs. Agroforestry Systems, 61, 401-421

      • Consulte e acrescente bancos de dados agroflorestais Wiki

        Cada participante pode acessar e editar nesse wiki os bancos de dados agroflorestais externos (já publicados). Esses bancos de dados servem para:
        1) fontes de dados para a construção do nosso banco de dados da disciplina (1o item nesse bloco);
        2) como exemplos de como construir bancos de dados agroflorestais; 
        3) como guia de quais lacunas ainda existem - quais bancos de dados agroflorestais ainda precisam ser construidas.

        Alem de fornecer links para bancos de dados agroflorestais, esse Wiki permite que qualquer usuário acrescente outros bancos de dados ainda não mencionados, e que edite os bancos que já estão na lista. P.f. preencher dados faltantes ("?") e acrescentar outros bancos de dados, apresentando as informações úteis de cada banco de dados nas seguintes colunas:
        Escopo (abrangência); Tipo (sensu Ellis et al. 2004; p.ex. lista, GIS, modelo, etc); Título (nome) do banco de dados; Breve descrição (qual info importante ainda não consta nas outras colunas?); Formato de acesso (html, DOS, Win etc); Disponibilidade (livre, pago, suscrição institucional, etc); Referência+Link para acesso (citação bibliográfica abreviada e hiperlink com URL)