 ANT410093 41000170ME | ANT410104 41000170ME | ANT510116 41000170DO | ANT510127 41000170DO (20141) |
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Convidado na Turma |
89 / 100 |
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17/03/2014 00:00 |
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abertas |
| ANT7101-01319 (20142) - Introdução à Antropologia (PCC 36 horas-aula) |
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Estudante |
1 / 1 |
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abertas |
| Apoio Pedagógico à Bioquímica Fisiológica |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Apoio Pedagógico à Bioquímica Básica |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| ARQ410003 41001048DO/41001048ME (20143) - Introdução à Sintaxe Espacial |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Atividades Complementares para Ciências Contábeis |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Atualização em transtorno do espectro do autismo: Aspectos relevantes para atuação na educação básica numa perspectiva inclusiva |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| BOT5304 03501A/03501B/03501C (20131) - Anatomia e Fisiologia Vegetal |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| BQA7005-03503 (20132) - Bioquímica 02 - Básica |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| CALEQA - Centro Acadêmico Livre de Engenharia Química e Engenharia de Alimentos |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| CALICO - Centro Acadêmico Livre da Computação |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| DEF5850-04404 (20132) - Teoria e Metodologia da Capoeira (PCC 18 horas) (****) |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Educação Física (Bacharelado e Licenciatura) |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| EEL510244-41000056ME (20161) - Modelagem e Controle de Conversores Estáticos |
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Estudante |
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abertas |
| EMB5825-03607/05601/05607... (20171) - Topografia I |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| EMC410126-41000064DO/ME (20164) - Teoria de Helicóides |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Espaço Colaborativo do EGC e Oficinas de Produção Acadêmica |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Espaço do professor Helton da Gaspar (gnuplot) |
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Estudante |
25 / 40 |
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abertas |
| Espaço do professor Joao C. Dovicchi (Mini-curso Araranguá) |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |
| Espaço do professor Paulo M. Junior (2017 Profor PBL) |
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Estudante |
ilimitadas |
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abertas |